MateriAkidah Akhlak Kelas 10 SMA Kurikulum 2013 - Mempelajari materi akidah sangat penting bagi peserta didik, akidah sendiri di ibaratkan seperti pondasi, jika pondasi kokoh maka bangunan juga akan ikut kokoh dan begitu juga sebaliknya. Oleh karena itu membekali diri dengan akidah yang bagus harus ditanamkan sejak dini. Berkaitan dengan materi pelajaran akidah akhlak yang ada pada kelas 10

Iklan merupakan salah satu bagian dari industri perdagangan. Dalam hal ini perusahaan perusahaan ataupun perorangan menawarkan barang atau jasa yang dimilikinya melalui iklan. Secara umum iklan dapat diartikan sebagai pemberitahuan yang bertujuan mendorong atau membujuk khalayak. Dengan iklan tersebut kamu sebagai anggota masyarakat terbujuk untuk membeli barang atau jasa yang diberitahukan itu. A. Menentukan Unsur-Ubsur Iklan, Slogan, dan Poster 1. Pengertian dan Fungsi Iklan, Slogan, dan Poster. Iklan juga dapat diartikan sebagai pemberitahuan kepada khalayak mengenai suatu barang dan jasa. Pada umumnya iklan disampaikan melalui media massa, seperti televisi, radio, surat kabar, dan internet. Unsur yang ditampilkan adalah gambar, gerak, kata kata atau suara. Fungsi Iklan Bagi perusahaan bisnis komersial, untuk menjual barang dan dunia perkantoran, untuk mendapatkan karyawan. Bagi Pemerintah, untuk menyebarkan informasi dan memberikan layanan kepada masyarakat. Bagi orang perorangan, untuk membeli dan menjual barang barang pribadi. Slogan adalah perkataan atau kalimat pendek yang dipakai sebagai dasar tuntuntan pegangan hidup. Slogan sering pula disebut moto atau semboyan. Slogan lebih mengutamakan kepadatan makna dan kehematan kata kata. Contohnya adalah Berdiri sama tinggi, duduk sama rendah. Poster adalah plakat kata kata dan gambar yang dipajang di tempat tempat umum. Poster hampir sama dengan iklan, yakni pemberitahuan suatu ide, hal baru, atau hal penting kepada khalayak. Poster mengandalkan perpaduan gambar dan kata kata. Poster menggunakan kata kata singkat, jelas, menarik, dan lengkap. Poster lebih tertuju pada tempat pemasangannya di ruang ruang terbuka. 2. Unsur Unsur Iklan, Slogan, dan Poster Kesamaan dari iklan, slogan, dan poster ialah sama sama membujuk khalayak umum untuk berbuat sesuatu. Namun ada beberapa perbedaan antara ketiganya, berikut ini adalah penjelasannya. Perbedaan antara iklan, slogan, dan poster Iklan merupakan teks persuatif yang memadukan unsur gambar dengan kata kata, unsur gerak, dan suara. Slogan merupakan teks persuatif yang mengutamakan unsur kata kata. Poster merupakan teks persuasif yang mengutamakan kekuatan gambar dan kata kata; dipajang di tempat tempat umum. B. Menyimpulkan Informasi dan Pesan dalam Iklan 1. Unsur Unsur Pembentuk Iklan Unsur unsur pembentuk iklan Sumber adalah pemasang iklan, yang berinisiatif, dan penyandang dana dari pemasangan suatu adalah informasi yang disampaikan. Entah itu berupa pesan verbal ataupun pesan non adalah sarana yang digunakan. Semisal media elektronik, media cetak, dan lain adalah individu atau kelompok masyarakat yang menjadi sasaran atau objek iklan. Efek adalah perubahan yang terjadi pada diri penerima. Entah itu dalam perilaku, kebiasaan, pola pikir, pola hidup, dan lain balik adalah tanggapan, reaksi, atau respons yang dikehendaki dari penerima pesan. Seperti membeli produk, melakukan sesuatu, dan lain sebagainya. 2. Penyimpulan Maksud Suatu Iklan Pola penyajian dan isi iklan sangatlah beragam. Berdasarkan isinya, seperti yang telah kamu pelajari pada bahasan terdahulu, ada iklan pemberitahuan, iklan layanan masyarakat, dan iklan penawaran. Klasifikasi periklanan lainnya sebagai berikut Iklan strategis, digunakan untuk membangun merek ataupun citra positif suatu perusahaan. Iklan taktis, dirancang untuk mendorong konsumen agar segera melakukan respons dengan merek tertentu. Berikut tujuan atau fungsi iklan lainnya Fungsi informasional, iklan memberitahukan kepada konsumen tentang karakteristik suatu produk juga berbagai manfaat yang mereka peroleh. Fungsi transformasional, iklan berusaha untuk mengubah sikap sikap yang dimiliki oleh konsumen terhadap merek, pola pola belanja, gaya hidup, teknik teknik mencapai sukses. 3. Menceritakan Kembali Teks Iklan Iklan merupakan teks yang ringkas. Semakin luas ruang yang diperlukan untuk penayangannya, semakin besar biayanya. Oleh karena itu, kata kata dalam iklan harus diperhitungkan keefektifannya. Materi iklan yang berlebihan justru akan mengganggu keefektifan pesan itu sendiri. Khalayak cenderung tidak menyukai sajian seperti itu karena terkesan menggurui. C. Menelaah Pola, Struktur, dan Kaidah Kebahasaan Iklan 1. Pola pola Penyajian Iklan Dalam penyajian secara lisan, iklan dapat kamu simak melalui radio dan televisi. Khususnya iklan di televisi maupun dalam laman laman internet, iklan merupakan gabungan teks lisan, tertulis, dan gerak. Bentuk bentuk iklan tersebut tentu saja memiliki karakteristik masing masing dalam pola penyajiannya. a. Iklan Media Cetak Karakter utama dari iklan adalah penggunaan bahasa tertulis di dalam penyampaian pesan pesannya. Di samping mengutamakan kejelasan dalam kata katanya, iklan di media cetak mengandalkan desain grafis, seperti warna dan bentuk huruf, tata letak, serta gambar gambar. Iklan di media cetak memiliki beberapa macam berdasarkan keluasan ruang atau space nya. Iklan baris adalah iklan yang pemasangannya berupa baris baris. Teks yang disajikannya sangat terbatas. Tidak ada gambar ataupun ilustrasi ilustrasi dalam iklan ini. Contoh JUAL RMH SEMI VILLA LS 174 BT 4 BH KOLAM, AIR BAGUS, CCK UTK PERISTIRAHATAN HUB. 3283799 TP Iklan kolom adalah iklan yang pemasangannya dalam media berupa kolom kolom. Oleh karena itu, bentuknya besar. Di samping menggunakan teks, iklan ini sering pula menyertakan gambar dan berbagai ilustrasi menarik display merupakan iklan yang berisi hanya kata kata dan gambar, foto, ataupun media media grafis lainnya. 2. Iklan Elektronik Iklan radio, iklan ini mengandalkan efek suara, baik itu berupa tuturan, musik, maupun bunyi bunyi. Iklan televisi, iklan ini mengandung unsur suara, gambar, dan film, tersaji dalam judul film produk sinema. Iklan film biasanya muncul sebelum film utama diputar. Menurut isinya, iklan diklasifikasikan dalam tiga jenis, yakni sebagai berikut Iklan pemberitahuan, lebih terfokus pada kepentingan untuk memberitahu khalayak mengenai suatu hal, baik itu yang berupa peristiwa, keadaan, atau hal lainnya. Sebagai contoh pembubaran perusahaan, rapat umum pemegang saham, dan masih banyak lagi yang layanan masyarakat, bertujuan memberikan penerangan atau penjelasan kepada masyarakat. Sebagai contoh seperti iklan keluarga berencana dan iklan bahaya Penawaran, bertujuan untuk menawarkan produk atau jasa. Seperti iklan niaga dan iklan lowongan Teks Iklan Bagian bagian Iklan Pengenalan produk. Bagian ini dapat pula disebut sebagai judul teks. Pernyataan persuatif, berisi pernyataan yang mendorong pembaca atau pendengar berbuat sesuatu. Slogan, gambar produk, nama, dan logo perusahaan 3. Kaidah Kebahasaan Teks Iklan Persuasif, bersifat membujuk atau dorongan Imperatif, bersifat permintaan, ajakan, dorongan, atau larangan. Bahasa yang sederhana, mudah diingat, dan mudah puitisBerkesan positif D. Menulis Iklan 1. Langkah langkah Penulisan Mulai dengan kata yang solusiMenunjukkan buktiMengajukan harga 2. Penyuntingan Iklan Memperhatikan kembali iklan yang telah disusun, baik itu berkaitan dengan isi, struktur, maupun penggunaan bahasanya. Adakah bagian bagian yang harus disempurnakan atau tidak. Penyuntingan perlu dilakukan untuk mendapatkan karya tulis yang lebih baik. Penyuntingan hampir sama dengan kegiatan dalam mengevaluasi.

Padakesempatan ini kami berbagi Materi IPS Kelas 8 Semester 1 Tingkat SMP/MTs Kurikulum 2013 Revisi 2018. Pembelajaran IPS kelas 8 bertujuan untuk memberikan wawasan kepada siswa tentang berbagai gejala sosial pada lingkup ASEAN. Melalui pemahaman konektivitas ruang dan waktu beserta aktivitas dan interaksi sosial yang ada di dalamnya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4 Sekolah SMP ………. Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Bahasa Indonesia VIII/1 Iklan, Slogan, dan Poster Alokasi Waktu 8 X 40 Menit 4 pertemuan A. KOMPETENSI INTI Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. 3. Memahami pengetahuanFaktual,konseptual, dan prosedural Berdasarkan rasa ingin taunya tentang ilmu penegetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret Menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar dan menggarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kompetensi Dasar Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan,slogan,proses yang membuat bangga dan memotivasi dari berbagai sumber yang dibaca dan Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan ciri iklan dengan tepat Menentukan ciri slogan dengan tepat Menentukan ciri poster dengan benar . didengar. Membedakan iklan,slogan dan poster dengan benar Menyajikan gagasan, pesan dan ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulis. Membuat iklan, dengan tepat Membuat slogan dengan tepat Membuat poster dengan benar C. TUJUAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Setelah mengikuti pembelajaran tentang iklan slogan dan poster, siswa diharapkan dapat 1. Menentukan ciri dalam iklan. 2. Menentukan ciri dalam slogan. 3. Menentukan ciri dalam poster. Pertemuan Kedua Setelah mengikuti pembelajaran Menentukan ciri dalam iklan slogan dan poster, siswa diharapkan dapat membedakan iklan,slogan dan poster Pertemuan Ketiga Setelah mengikuti pembelajaran iklan, slogan, dan poster, siswa diharapkan dapat membuat iklan Pertemuan Keempat Setelah mengikuti pembelajaran iklan, slogan, dan poster, siswa diharapkan dapat membuat slogan. Pertemuan Kelima Setelah mengikuti pembelajaran iklan, slogan, dan poster, siswa diharapkan dapat membuat poster D. MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengertian iklan slogan dan poster 2. Ciri kebahasan iklan slogan dan poster 3. Struktur kebahasaan iklan, slogan, dan poster E. - F. METODE/MODEL PEMBELAJARAN Saintifik MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Media - LCD proyektor 2. Bahan Contoh Teks Iklan dari berbagai sumber Contoh Teks slogan dari berbagai sumber Contoh Teks Poster dari berbagai sumber 3. Sumber belajar Harsiati,.Titik Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas. Jakarta Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud, Hlm, 243-253. Harsiati,.Titik dkk. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas 7. Jakarta Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian, Balitbang, Kemdikbud. Hlm, 117-121. Kemdikbud. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia edisi 4. Badan Jakarta Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. . G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Tahap Pendahulua - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa. PPK n - Kegiatan Inti - Guru menanyakan ketidakhadiran siswa. Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. Guru dan siswa menyepakati langkahlangkah kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai kompetensi. Guru menayangkan contoh teks Iklan poster dan slogan. LITERASI Siswa mengamati tayangan iklan poster dan slogan. Siswa menuliskan prediksi ciri iklan poster dan slogan berdasarkan contoh yang telah diamati. Siswa mengidentifikasi ciri iklan poster dan slogan. Guru menanyakan materi yang akan diajarkan. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari empat orang. - Siswa dalam kelompok mengamati iklan - poster dan slogan. 4C - Dengan dipandu guru, siswa membuat pertanyaan Waktu 10’ 60’ secara berkelompok mengenai informasi dalam iklan poster dan slogan. - Masing-masing kelompok mencari informasi dari berbagai sumber informasi atau berdiskusi dengan anggota kelompoknya tentang iklan poster dan slogan. 4C - Penutup - Siswa menuliskan informasi yang diperoleh dari iklan poster dan slogan. Siswa mempresentasikan hasil kerja diskusi kelompok di depan kelas. 4C Siswa lain diberi kesempatan untukmenyampaikan tanggapan. Guru memberi penguatan terkait dengan materi yang telah dipelajari. Siswa dibantu oleh guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah berlangsung. Siswa menerima tugas dari guru untuk menemukan informasi iklan poster dan 10’ slogan. HOTS Siswa merefleksi proses KBM yang berlangsung. - Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar mengajar dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa. - Pertemuan Kedua Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Tahap Pendahulua - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa. n Waktu 10’ Guru menanyakan ketidakhadiran siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. - Guru memberikan motivasi kepada siswa - Guru dan siswa menyepakati langkahlangkah kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai kompetensi. - Kegiatan - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok 60’ Inti yang terdiri atas empat orang. - Siswa mengamati sebuah iklan poster dan slogan secara berkelompok literasi - Setiap kelompok mengidentifikasi ciri iklan poster dan slogan. - Siswa menuliskan informasi dari teks iklan poster dan slogan. - Penutup - - Dengan dipandu guru, siswa membuat pertanyaan secara berkelompok mengenai ciriiklan poster dan slogan. Siswa menukarkan hasil kerja dengan hasil kerja kelompok lain. Setiap kelompok memberikan penilaian atas hasil kelompok lain. Setiap kelompok menyampaikan hasil penilaiannya, kelompok lain menanggapi. Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah berlangsung. Siswa menerima tugas dari guru, yaitu mencari dan mengamati iklan poster dan slogan dari berbagai sumber. Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar mengajar dengan mengucap syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa. 10’ Pertemuan Ketiga Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Tahap Pendahulua - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa. n Waktu 10’ Guru menanyakan ketidakhadiran siswa. Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. - Guru memberikan motivasi kepada siswa - Guru dan siswa menyepakati langkahlangkah kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai kompetensi. - Kegiatan Inti Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri atas 4 orang. - Siswa dalam kelompok membuat iklan - Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. - 60’ - Penutup - - Siswa lain diberi kesempatan untuk menyampaikan tanggapan tentang iklan Guru memberi penguatan terkait dengan materi yang telah dipelajari. Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah berlangsung. Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan ciriiklan dari berbagai sumber. Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar mengajar dengan mengucap syukur. 10’ Pertemuan Keempat Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Tahap Pendahulua - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa. n Waktu 10’ Guru menanyakan ketidakhadiran siswa. Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. - Guru memberikan motivasi kepada siswa - Guru dan siswa menyepakati langkahlangkah kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai kompetensi. - Kegiatan Inti - - Penutup - - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri atas 4 orang. Siswa dalam kelompok membuat slogan Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. Siswa lain diberi kesempatan untuk menyampaikan tanggapan tentang slogan . Guru memberi penguatan terkait dengan materi yang telah dipelajari. Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah berlangsung. Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cirislogan dari berbagai sumber. Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar mengajar dengan mengucap 60’ 10’ syukur. Pertemuan Kelima Langkah/ Kegiatan Pembelajaran Tahap Pendahulua - Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa. n Waktu 10’ Guru menanyakan ketidakhadiran siswa. Guru menyampaikan KD, indikator, dan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. - Guru memberikan motivasi kepada siswa - Guru dan siswa menyepakati langkahlangkah kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mencapai kompetensi. - Kegiatan Inti - - Penutup - - Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri atas 4 orang. Siswa dalam kelompok membuat poster Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. Siswa lain diberi kesempatan untuk menyampaikan tanggapan tentang poster. Guru memberi penguatan terkait dengan materi yang telah dipelajari. Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah berlangsung. Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan ciriposter dari berbagai sumber. Guru beserta siswa mengakhiri kegiatan belajar mengajar dengan mengucap syukur. 60’ 10’ H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN 1. Teknik Penilaian a. Sikap spiritual dan sosial b. Pengetahuan 1 Tes tertulis Uraian 2 Penugasan Lembar Kerja c. Keterampilan i jurnal Praktik Penilaian Praktik 2. Pembelajaran Remedial Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk β€’ pembelajaran ulang β€’ bimbingan perorangan β€’ belajar kelompok β€’ pemanfaatan tutor sebaya bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian. 3. Pembelajaran Pengayaan Berdasarkan hasil analisis penilaian, siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi kompetensi antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber. ………….. 15 Juli 2017 Mengetahui, Kepala, …………………………. NIP Guru, ……………………………. NIP LAMPIRAN MATERI SURAT IKLAN POSTER DAN SLOGAN Pengertian & Contoh Slogan dan Poster serta Perbedaannya Seringkali kita melihat slogan dan poster di tempat-tempat umum, seperti dipinggir jalan. Slogan dan poster merupakan salah satu bentuk penyampaian informasi yang memiliki ciri-ciri tersendiri dibandingkan dengan jenis penyampaian informasi lainnya. Agar sebuah slogan dan poster dapat meyakinkan pembacanya, slogan dan poster harus dibuat semenarik mungkin, baik secara isi maupun penampilan, dengan kreativitas kalian. Pengertian slogan dan poster Menurut kamus besar bahasa Indonesia, slogan berarti perkataan atau kalimat pendek yg menarik atau mencolok dan mudah diingat untuk memberitahukan sesuatu; perkataan atau kalimat pendek yg menarik, mencolok, dan mudah diingat untuk menjelaskan tujuan suatu ideologi golongan, organisasi, partai politik, dsb. Menurut sumber yang sama, pengertian poster adalah plakat yg dipasang di tempat umum berupa pengumuman atau iklan. Perbedaan slogan dan poster Hal yang membedakan antara slogan dengan poster adalah berikut. 1. Isi atau muatan slogan berupa penjelasan mengenai tujuan ideologi suatu organisasi, golongan, dan sebagainya. 2. Isi atau muatan poster dapat berupa imbauan, ajakan, protes, penawaran produk, upaya pendidikan, dan penyaluran aspirasi tertentu. Slogan dan poster biasanya dituangkan dalam bentuk plakat, stiker, spanduk, baliho, dan sebagainya. Sebagai media informasi visual dan bersifat luar ruangan outdoor, terutama poster, penggunaan format bahasa, bentuk tulisan, penyertaan gambar, dan komposisi warna akan sangat berpengaruh terhadap minat seseorang untuk membacanya. Maka dari itu, pemasangan media tersebut biasanya dipilih tempat-tempat strategis yang mudah dilihat oleh khalayak umum. Contoh slogan dan poster Contoh gambar slogan dan poster Contoh gambar slogan Contoh Slogan Contoh gambar poster Contoh kalimat slogan dan poster Contoh kalimat slogan - Saatnya WANITA Tampil di Depan - PKK Budi Mulya, Hidup bersosialisasi, berkreativitas dan berprestasi Contoh kalimat poster - Keluarga bahagia dengan emansipasi - Buang sampah sembarangan = tidak cinta lingkungan - Keberhasilan membangun karier bukan berarti meninggalkan urusan rumah tangga Setelah memerhatikan contoh slogan dan poster di atas, dapat disimpulkan bahwa slogan dan poster merupakan bentuk penyampaian informasi atau pemberitahuan yang berupa kalimat pendek, singkat, sarat pesan, mudah diingat, dan menarik. LAMPIRAN PENILAIAN 1. Penilaian Sikap Petunjuk a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan. b. Isi jurnal dengan menuliskan sikap atau perilaku siswa yang menonjol, baik yang positif maupun negatif. Untuk siswa yang pernah memiliki catatan perilaku kurang baik dalam jurnal, apabila telah menunjukkan perilaku menuju yang diharapkan, perilaku tersebut dituliskan dalam jurnal meskipun belum menonjol Jurnal Perkembangan Sikap Sosial Nama Sekolah SMP Kelas/Semester VII/2 Tahun Pelajaran 2017/2018 No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap 2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan a. Teknik tes tertulis b. Bentuk uraian c. Indikator soal/Kisi-kisi No 1. Materi Iklan Slogan Poster Indikator Disajikan teks iklan,slogan dan poster 1. Menentukan ciri iklan dengan tepat 2. Menentukan ciri Slogan dengan tepat 3. Menentukan ciri poster Bentuk tes Uraian 1 2 3 dengan benar . 4. Membedakan iklan,slogan dan poster dengan benar 5. 4 5
ο»ΏProtadan Promes Penjaskes Kelas 3 K13 Revisi 2018 - foldersoal.com; Program Kerja Laboratorium IPA SMP (.doc & .pdf) Perangkat Pembelajaran Al-Quran Hadist SMP-MTS Kelas 7 8 9 Kurikulum 2013 Lengkap; Format STPPA dan Indikator Pencapaian Perkembangan Anak; Ringkasan Materi Pelajaran IPA Kelas IX KTSP Lengkap untuk Semester 1
RPPK13 SMP IPS Kelas 7 8 9 Semester 1 dan 2 Hasil Revisi Format Word Merujuk pada pemaparan di atas maka guna membantu rekan-rekan guru ataupun siapa saja yang sedang memerlukan Contoh RPP K13, termasuk calon sarjana guru, khususnya pendidik pemegang mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial bisa memanfaatkan RPP kurikulum 2013 IPS SMP lengkap untuk semua Kelas VII, VIII, IX materi pelajaran Demikianyang dapat kami bagikan terkait Soal PAT Fiqih Kelas 7,8 dan 9 MTs Semester 2 Kurikulum 2013 ini, semoga dengan adanya contoh soal-soal PAT/UKK ini dapat memberikan kemudahan dan keringanan pekerjaan Bapak/Ibu guru dalam menyusun soal-soal PAT/UKK nanti. Jika yang kami bagikan ini bermanfaat bisa dibagikan ke group guru lainya.Terima
RangkumanMateri Bahasa Indonesia Kelas 8 Bab 2. Halo adik adik, bertemu kembali dengan Admin Portal Edukasi. Pada kesempatan lalu Admin telah membahas tentang rangkuman materi pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 8 Bab 1 yaitu tentang Berita Seputar Indonesia. Pada Kesempatan kali ini Admin akan membahas tentang Rangkuman Materi Bahasa Indonesia Kelas 8 Bab 2 yaitu tentang Iklan, Sarana Komunikasi.
Rangkumanmateri ini sudah lengkap dari semester 1 dan 2, sudah update untuk kurikulum 2013. Tujuan Kamu belajar Bahasa Indonesia, ialah untuk memfokuskan pada pembentukan warganegara yang baik yang mampu memahami dan dapat melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang .
  • bujqg34qze.pages.dev/226
  • bujqg34qze.pages.dev/20
  • bujqg34qze.pages.dev/241
  • bujqg34qze.pages.dev/297
  • bujqg34qze.pages.dev/158
  • bujqg34qze.pages.dev/223
  • bujqg34qze.pages.dev/310
  • bujqg34qze.pages.dev/86
  • bujqg34qze.pages.dev/235

    • materi iklan kelas 8 kurikulum 2013